Trans-inkludering i skoler: Eksperter oppfordrer til 'ringeffekt' over hele India

Trans-inkludering i skoler: Etter at 27 skoler i Delhi ble erklært transvennlige, sa eksperter og representanter for LHBT+-samfunnet at flyttingen burde replikeres over hele landet, selv i mindre byer og tettsteder.

Eksperter hilser trans-inkluderende trekk og håper på endringer over hele India. (Kilde: Arkivfoto)

Siden homofobi og homofob mobbing fortsetter å være et stort problem som transpersoner står overfor i India, ble 27 skoler i Delhi nylig sertifisert som transvennlige. Flyttingen fikk hyllest fra eksperter og representanter for transsamfunnet som betegnet det som et stort skritt mot kjønnsinkluderende utdanning.

En undersøkelse av nesten 400 LHBT+-ungdom i Tamil Nadu av FNs kulturbyrå, UNESCO og NGO Sahodaran, fant at mer enn halvparten av elevene hoppet over timene for å unngå mobbing, mens en tredjedel droppet helt ut av skolen.

Nylig begikk 19 år gamle Avinshu Patel fra Chennai selvmord etter at han ble mobbet for å være feminin og hans seksualitet. Rett før han avsluttet livet, la han opp sosiale medier-innlegg om å bli trakassert - en på hindi og en på engelsk.

Neste båret. ……….Jeg trener til #perfectboy eller #perfectgirl og tenker også godt….ny generasjonsbarn………… skrev han på slutten av sitt lange Facebook-innlegg.

Til tross for en skjellsettende rettsavgjørelse fra 2018 som avkriminaliserte homofil sex, blir Indias LHBT+-samfunn ofte avvist av familiene deres, nektet jobb og drevet til tigging eller sexarbeid.

svart insekt med tang på hodet

Kanskje er det derfor transkjønnet inkludering er viktig, sa Anjan Joshi, medgründer av Society for People's Awareness, Care and Empowerment (SPACE), en Delhi-basert NGO, som nylig erklærte 25 offentlige skoler og to private skoler i Delhi som trans- inklusive.

Hva betyr egentlig trans-inkluderende? For oss betyr det at grunnleggende behov blir dekket, som et kjønnsnøytralt vaskerom og anti-trans mobbeutvalg på skolene, la han til.

I oktober 2018 initierte den frivillige organisasjonen «Project Purple Board» som siktet mot slik inkludering i skoler i samarbeid med Delhi-regjeringens utdanningsdirektorat, og støttet av den nederlandske ambassaden. Dette var kulminasjonen av en serie workshops gjennomført av SPACE over en periode på fem måneder på skoler i Delhi-forsteder som Shahdara, som besto av økter med rektorer ved skolene og lærere. Det ble etterfulgt av økter i åpent hus med elever på videregående skole, beskriver Joshi.

Joshi påpekte at offentlige skoler var mer imøtekommende enn private skoler for å snakke om transspørsmål, og sa at det er nødvendig å begynne med skoler, siden grunnårene faktisk kan bidra til mer bevissthet og aksept.

Vurder disse tallene: I følge Census 2011 er det rundt 4,9 lakh transpersoner i landet. Folketellingsdata avslører også lave leseferdighetsnivåer i samfunnet med bare 46 prosent transkjønnede, sammenlignet med 74 prosent leseferdighet i befolkningen generelt.

Selv om vi sier utdanning er en grunnleggende rettighet for ethvert barn, bør det være utdanning som er inkluderende og ikke bare inkluderer mennesker med nedsatt funksjonsevne, men også de som identifiserer seg med et annet kjønn eller seksuell identitet. De bør ikke bli mobbet for den de er; og for at det skal skje, utgjør infrastruktur og miljø på skolene hele forskjellen, fortalte Joshi indianexpress.com .

Transgender-aktivisten og modellen Rudrani Chettri var enig i at endring ikke kan skje med mindre den starter i de første skoleårene. Det er utrolig at skoler, spesielt offentlige skoler, gjør en innsats for å bli trans-inkluderende - noe jeg har prøvd å presse på i årevis. Læreplanen og miljøet for høyere utdanning kan ikke fornyes med mindre de høyere og grunnskolenivåene i skolene blir gjort for å forstå hvem transpersoner er, og det faktum at det ikke er noe å skamme seg over, sa Chettri indianexpress.com .

LES OGSÅ: Min rett er like lik enhver mann eller kvinne: Transpersoners rettighetsaktivist Laxmi Narayan Tripathi

Hun understreket viktigheten av å sende hjem beskjeden om at transbarn eksisterer, fra en portvakt til bibliotekaren på en skole. Vi har ikke snakket om transbarn i det hele tatt. Utdanning for alle må også inkludere bevissthet blant foreldre, lærere, støttepersonell og alle i det offentlige liv, slik at når disse barna vokser opp, føler de seg ikke diskriminert i jobb, utdanning, rettigheter og hverdagsliv, la Chhetri til. .

Hun stilte også spørsmål ved hvorfor lærebøker i biologi fortsatt har kjønnsbinære kapitler når man snakker om reproduksjon i klasse niende og tiende, uten et ord om transpersoner. Det er på tide at vi snakker om det også, sa hun.

Tilbake i 2014 kunngjorde tidligere løytnantguvernør i Delhi Najeeb Jung at transkjønnede barn kunne ta opptak på skoler over hele Delhi NCR og fortsette studiene gratis sammen med andre studenter, under Right to Education (RTE). Under kategorien økonomisk svakere seksjon (EWS) var de kvalifisert for 25 prosent reservasjon for opptak.

LES OGSÅ: LHBT Pride Month: Flertallet av kvinnelige respondenter støtter legalisering av homofile ekteskap, sier undersøkelse

Nylig kunngjorde Delhi-regjeringens statlige råd for utdanningsforskning og opplæring (SCERT) en læreplan for grunnskoleutdanning for å gjøre lærere følsomme for transpersoner og problemene de står overfor.

Under læreplanen får lærerne møte medlemmer av transpersoner i områder som Burari og Turkman Gate i Nord-Delhi, som har en betydelig transpopulasjon, for å forstå barrierene mellom deres tilgang til utdanning og helsetjenester. Distriktsinstituttet for utdanning og opplæring (DIET) organiserer månedlige workshops og forelesninger av eksperter fra forskjellige universiteter og frivillige organisasjoner der folk fra samfunnet kommer og snakker om sine erfaringer. Faktisk er SCERTs korttidskurs for transpersoner som ikke kunne fullføre grunnutdanningen også i pipelinen.

Transkjønnsaktivist og populær TV-programleder Rose Venkatesan, som ble utsatt for alvorlig trakassering i tenårene, deler at inkludering bare kan bli en realitet når ingen opplever frykt og føler behov for å forbli inne i skapet.

Jeg husker hvordan jeg ble trakassert på skolen og college; i lang tid fryktet jeg å bli funnet ut. Jeg internaliserte frykten fra blikkene jeg fikk og og all mobbingen. Jeg skjulte femininiteten min som var smertefull og knuste selvtilliten min, fortalte Venkatesan indianexpress.com .

Venkatesan identifiserte seg som en transkvinne, og hyllet initiativene som ble tatt og understreket at med mindre samfunnet, inkludert skolelærere, spesielt mannlige lærere, og foreldre samt ledelsen på skolene, snakker åpent om slike ting, vil endring være langt unna.

Navnrop og verbal trakassering slutter ikke, sa Venkatesan, som også er en del av NGO Sahodaran, og bekreftet NGOs Tamil Nadu-undersøkelse som påpekte at mobbing og trakassering er gjennomgripende og vanlig.

Hva mer håper hun på? Hvis det Kejriwal-regjeringen gjør i Delhi kan ha en ringvirkning over hele landet, selv i mindre byer og tettsteder, kan vi virkelig håpe på trans-inkludering, sa hun.