Avdekket: Hvorfor noen mennesker lærer raskt, og noen sakte

Den nevrale aktiviteten hos raske elever er forskjellig fra den hos sakte elever, avslører en studie.

Den nevrale aktiviteten hos raske elever er annerledes enn hos tregeleverte, avslører en studie (Kilde: Thinkstock Images)

Hvorfor er noen mennesker i stand til å mestre en ny ferdighet raskt mens andre tar lengre tid? Det er fordi den nevrale aktiviteten hos raske elever er forskjellig fra den hos tregeleverende, avslører en studie.

Funnene antyder at rekruttering av unødvendige deler av hjernen til en gitt oppgave - som å tenke over et problem - spiller en kritisk rolle i denne viktige forskjellen.

Det er nyttig å tenke på hjernen din som et veldig stort verktøykasse, sa hovedforskerprofessor Scott Grafton fra University of California Santa Barbara.

Når du begynner å lære en utfordrende ny ferdighet, for eksempel å spille et musikkinstrument, bruker hjernen din mange forskjellige verktøy i et desperat forsøk på å produsere alt som er nær musikk.

Med tid og praksis trengs det færre verktøy, og kjernemotoriske områder er i stand til å støtte det meste av oppførselen, forklarte han.

Men utover en viss grad av praksis kan noen av disse kognitive verktøyene faktisk komme i veien for videre læring, fant forskerne.

Studiedeltakerne spilte et enkelt spill mens hjernen deres ble skannet med fMRI.

brun svart og hvit edderkopp

Teknikken måler nevral aktivitet ved å spore blodstrømmen i hjernen, og fremheve hvilke regioner som er involvert i en gitt oppgave.

Overraskende lærte deltakerne som viste redusert nevral aktivitet raskest.

Det kritiske skillet ble sett i frontal cortex og den fremre cingulære cortex - antatt å være mest kritisk for utøvende funksjon.

Faktisk er god utøvende funksjon nødvendig for komplekse oppgaver, men kan faktisk være en hindring for å mestre enkle, sa Grafton.

Grafton sa også at den frontale cortex og den fremre cingulære cortex er blant de siste hjerneområdene som ble fullt utviklet hos mennesker, noe som kan bidra til å forklare hvorfor barn er i stand til å tilegne seg nye ferdigheter raskt sammenlignet med voksne.

Folk som kan slå av kommunikasjonen til disse delene av hjernen er de raskeste i fullføringstiden, sa hovedforfatter Danielle Bassett fra University of Pennsylvania.

Funnene ble publisert online i Nature Neuroscience.