Populære Innlegg
Å spille videospill på nettet kan øke tenåringenes intelligens: Studie
Studenter som bruker Facebook og regelmessig engasjerer seg på sosiale medier, mislykkes i skoleresultater.
Studenter som spiller online videospill regelmessig, kan få bedre karakterer på skolen enn de som ikke gjør det, sier studie. (Kilde: Thinkstock Images) Selv om å bruke timer på Facebook eller andre sosiale medier kan føre til dårlige resultater på skolen, kan det hende at det ikke har slike negative effekter å spille videospill. En ny studie har funnet ut at online videospill til og med kan skjerpe matematikk, vitenskap og leseferdigheter hos tenåringer.
Videospillene kan hjelpe elevene med å bruke og skjerpe ulike ferdigheter som er lært på skolen.
Funnene viste at studenter som spilte online spill nesten hver dag scorer 15 poeng over gjennomsnittet i matematikk og 17 poeng over gjennomsnittet i realfag.
Når du spiller online spill, løser du gåter for å gå til neste nivå, og det innebærer å bruke noen av de generelle kunnskapene og ferdighetene i matte, lesing og naturfag som du har lært i løpet av dagen, sa Alberto Posso, førsteamanuensis ved RMIT University i Melbourne, Australia.
brun bille med svarte flekker
Imidlertid er det mer sannsynlig at tenåringer som regelmessig engasjerer seg på sosiale medier, faller i skoleresultater, sa forskerne.
Studenter som brukte Facebook eller chatte hver dag, fikk 20 poeng dårligere i matematikk enn studenter som aldri brukte sosiale medier.
Studenter som regelmessig er på sosiale medier mister selvfølgelig tid som kan brukes på studier, la Posso til.
Men det kan også indikere at de sliter med matematikk, lesing og naturfag og går på nett for å sosialisere i stedet, sa studien.
Lærere kan se på å blande bruken av Facebook i klassene sine som en måte å hjelpe elevene på, så vel som å vurdere å inkludere populære videospill i undervisningen - så lenge de ikke er voldelige, foreslo forskerne.
For studien, publisert i International Journal of Communication, testet teamet mer enn 12 000 australske 15-åringer i matte, lesing og naturfag, samt innsamling av data om studentenes online aktiviteter.