Barndomsfølelser kan påvirke ytelsen i voksen alder

Forskerne uttalte at følelsesmessig bånd som deles med foreldre i tidlig barndom, genererer vår evne til å regulere følelser som voksne.

Erfaringene i barndommen er avgjørende for å bestemme en persons prestasjoner i voksen alder. (Kilde: Thinkstock Images)

Enkelts følelsesmessige opplevelser hos individer kan ha langvarige konsekvenser i voksen alder mens de utfører en oppgave, avslørte en studie.

I studien publisert i nettjournalen, Frontiers in Human Neuroscience, uttalte forskerne at følelsesmessig bånd som deles med foreldre i tidlig barndom, genererer vår evne til å regulere følelser som voksne.

grønn larve med gult hode

Men ikke alles handlinger påvirkes av følelser i samme grad. Noen av oss hadde følelsesmessig omsorgspersoner eller foreldre i barndommen, mens andre ikke hadde det, sa Christine Heinisch, forsker ved Universitetet i Erlangen-Nürnberg, Tyskland.

I følge vedleggsteorien i psykologi påvirker barndomsopplevelser evnen til å regulere følelser som voksne.

Vi forventet at de som hadde problemer med emosjonell regulering, ville gjøre flere feil ved å utføre en oppgave - og en vesentlig variabel som påvirker dette er vår tilknytningserfaring, la Heinisch til.

For å teste denne teorien, gjennomførte de en studie om voksne med forskjellige barndomsopplevelser og utførte en oppgave med å identifisere en målbokstav blant en rekke blinkende bokstaver.

beste furutrær for hagen

Denne oppgaven ble administrert under forhold som fremkalte en positiv, nøytral eller negativ emosjonell tilstand. Forskerne vurderte deretter oppgavens ytelse og analyserte elektroencefalogram (EEG) registreringer av hjernefunksjon hos sine fag.

Emner som ikke hadde følelsesmessig responsive omsorgspersoner i barndommen (usikker tilknyttet) hadde mer problemer med å prestere under følelsesmessig negative forhold enn de andre (sikkert tilknyttet).

søyleformede eviggrønne trær for små hager

De hadde også lavere hjerneaktivitet som svar på målbrevet under negative forhold enn fagpersoner som var sikkert festet.

Den lavere oppgaveytelsen korrelerte med ineffektive strategier for emosjonell regulering sett hos usikre tilknyttede voksne.

Dette kan bety at en større andel av kognitive ressurser ble tildelt for å regulere følelser, og følgelig var mindre tilgjengelig for å utføre oppgaven.